Padres de familia exigen rendición de cuentas en la Secundaria Federal No. 5 por cuotas escolares del ciclo 2022-2023

Padres de familia de la Secundaria Federal No. 5 realizaron una manifestación para denunciar la supuesta falta de transparencia en el manejo de las cuotas escolares recaudadas al comienzo del ciclo escolar 2022-2023. Desde tempranas horas, los inconformes colocaron carteles en la puerta principal del plantel acusando al presidente del comité de desviar los recursos destinados a las aportaciones. Con el objetivo de exigir explicaciones, los tutores ingresaron a la escuela para reunirse con los miembros del comité. Según una madre de familia, el presidente y el director habrían administrado el dinero sin consultar ninguna decisión con los tutores. "Se compraron más de 500 bancas sin nuestra autorización, desconocemos la cantidad destinada y nos enteramos cuando ya está por terminar el ciclo y nos piden más dinero", afirmó. Además de esta compra no autorizada, las cuotas también se habrían utilizado para pagar diversas actividades y materiales sin consentimiento alguno por parte no solo de los padres sino incluso dentro del propio comité. Una integrante del mismo señaló que "el presidente no muestra disposición al diálogo, es despótico con nosotros y nos ha negado acceso a documentos relevantes que hemos pedido para conocer detalles sobre las cantidades, fechas y motivos detrás del uso de nuestro dinero". Ante esto, los padres advirtieron que si no se les brinda una rendición clara sobre sus recursos, se negarán a pagar las cuotas impuestas durante el próximo ciclo escolar e indicaron que dicha cantidad sería aún mayor que en este periodo. Por su parte, el presidente (quien también estuvo presente durante la manifestación) defendió que estos asuntos serán aclarados ante las autoridades correspondientes y no con los padres de familia, argumentando la delicadeza de los documentos relacionados con el manejo de las cuotas. La manifestación se disolvió sin llegar a un acuerdo alrededor de las 10:30 horas.

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